🎮 Jak Się Szybko Nauczyć Na Kartkówkę

Wartościowość to cecha pierwiastków chemicznych (lub jonów) określająca liczbę wiązań chemicznych, którymi dany pierwiastek może łączyć się z innymi. Liczba ta zależy od grupy w układzie okresowym, w której znajduje się pierwiastek. W przypadku grup głównych, pierwiastki chemiczne mają taką samą liczbę, jak nr grupy

Jak nauczyć się szybko skali? :/ Otóż,na przyrodzie (klasa 4) miałam skalę. Miałam to "dawno" przerabiane. Niby na początku rozumiałam,ale teraz zapomniałam :/. Jak jej się szybko nauczyć,żeby poprawić 1? :/ :( Wszystko zapomniałam! :( Pomóżcie!!! Daję najlepszą odpowiedź!!! :) + 10 pkt. Wszystko mi dokładnie opiszcie :/ :) Sorki,jeśli zła kategoria :D Nie ma przyrody,więc Biolka :D :P Answer

Jak dobrze nauczyć się na kartkówkę? 2009-06-03 13:49:51; Jak mogę najszybciej nauczyć się na kartkówkę z niemieckiego? 2011-03-16 18:28:39; Jak szybko nauczyć się na kartkówkę. ? 2014-04-14 23:00:14; Jak mogę nauczyć się bardzo szybko wiadomości na kartkówkę? 2012-10-16 22:37:18; Jak nauczyć się na kartkówkę 2017-03-06
Napisz w formie notatki odp. na pytanie: Co pomagało Ani zapomnieć o rozpaczy ?? Wykorzystaj słownictwo w ramce: pomyłka, dom, ognisko domowe, gniazdo, szczęśliwy los, rodzina, wyobraźnia, nadzieja, piękne wzgórze. potok, ogród, sad, miłość, dobrzy ludzie, Jezioro Lśniących Głębi, Biała Droga Rozkoszy, przyjaźń, pokrewne dusze ;) Nie muszą być wszystkie ale przynajmniej 10 !! Answer
Jak nauczyć się czasowników nieregularnych? 2012-11-07 18:44:26; Jak najłatwiej nauczyć się wszysttkich czasowników nieregularnych na pamięć ? ; pp 2011-05-31 20:34:30; Jak nauczyć się szybko i skutecznie czasowników nieregularnych z angielskiego? 2012-02-21 15:47:24; Jak szybko nauczyć się czasowników nieregularnych na j
Słówka… Często jest tak, że nie ma znaczenia, czy uczysz się języka od roku, czy od lat pięciu. Niby je znasz. Nawet całkiem sporo. Kiedy czytasz jakiś tekst, właściwie wszystko rozumiesz. Natomiast, kiedy musisz coś powiedzieć… pustka, wszystkie wyrazy i zwroty ulatują gdzieś, znikają… Wracają, jasne, ale zwykle co najmniej o godzinę za późno. Znasz to? Pewnie, każdy zna. Znudzony mózg nie chce współpracować Regularnie powtarzam i moim uczniom, i tu, na blogu, że mózg nie znosi nudy. Działa wtedy na najniższych obrotach. Rozleniwia się. Niestety, wciąż najpopularniejszy sposób na naukę słówek to wkuwanie ich z listy. Bierzesz spisany zestaw słownictwa, powiedzmy 80-100 wyrazów. Ułożonych alfabetycznie. Wydrukowanych w równych słupkach. Czarnym na białym. Na samą myśl odechciewa mi się uczyć. W każdym razie, bierzesz tę kartkę, czytasz kilka razy. Wkuwasz na pamięć. Zdajesz kartkówkę. Zapominasz. No najgorzej! Co za strata czasu! Spędziłeś kilka godzin na wkuwaniu, a i tak nic nie umiesz. Nie wiem, jak dla ciebie, dla mnie to nie ma sensu. Wiem, o co chodzi. Chciałeś zdobyć dobrą ocenę. No dobrze, w ten sposób patrząc, osiągnąłeś swój cel. Z tym, że skupiłeś się wyłącznie na ocenie. Zupełnie pominąłeś kwestię zapamiętania. Żeby zapamiętać, trzeba urozmaicać sobie naukę. Za każdym razem zmieniać metodę. Czytać, słuchać, pisać, rysować, śpiewać… Mózg potrzebuje atrakcji! I to najwyższej próby. Dla twojego mózgu nie liczy się ilość godzin na intelektualnej karuzeli. Dla niego liczy się jakość tych bodźców. Zdaję sobie jednak sprawę, że w warunkach szkolnych często trudno sobie na to pozwolić. Czas goni. Uczysz się nie tylko języka. Kartkówki i sprawdziany masz też z innych przedmiotów. Zakuć, zdać, zapomnieć wydaje się najlepszą receptą na przetrwanie. A gdyby tak upiec dwie pieczenie na jednym ogniu? Zadaj sobie pytanie, po co się uczysz języka. No dobrze, wiem, żeby zdać. Ale przecież przy okazji może ci coś w głowie zostać. Po co tak tracić czas i siły? Możesz przecież uczyć się języka po to, żeby go używać. Bo po to języki istnieją – żeby się z ich pomocą porozumiewać. Przyjemnych i skutecznych metod na naukę słownictwa jest naprawdę wiele. Zerknij choćby tutaj: Jednak dzisiaj chcę ci zaproponować jeszcze jedną, całkiem nową metodę. Co ty na to, żeby powtarzać słówka mówiąc je do kogoś? Wiem, co odpowiesz: “Michał, oszalałeś? Skąd ja ci teraz wezmę native speakera do rozmowy? Człowieku, ja za trzy dni mam test z jedzenia!” Ale ja nie mówię o native speakerze. Ani nawet o stałym partnerze językowym. Chodzi mi o to, żeby mówić w języku obcym do ludzi, z którymi się spotykasz. Po prostu zacznij mówić po francusku (angielsku, hiszpańsku itd.) do swojego brata, siostry, koleżanki, przechodnia na ulicy. Wiem, że na początku będzie ci trochę głupio. Będziesz się wstydził, ale po jakimś czasie wstyd zniknie. Bo nabierzesz pewności nie tylko językowej, ale po prostu – pewności siebie. Jeżeli to zadanie wydaje ci się na początku za trudne, mów po polsku i tylko niektóre słowa (na przykład te związane z jedzeniem) wypowiadaj w języku obcym. To znacznie łatwiejsze, a cel – utrwalenie słownictwa, również osiągniesz. A jeżeli czujesz, że i to cię na razie przerasta, mów na głos tak, jakbyś mówił do kogoś obok ciebie. Jakby ten ktoś ci towarzyszył. Na przykład komentuj na bieżąco przygotowywanie śniadania. Żartuj, zadawaj pytania. Udawaj, że jesteś francuskim kucharzem w programie kulinarnym. No cóż, nauka naprawdę może być zabawna! Czy tę metodę warto stosować? Warto. Sam od lat używam tej metody – mówię do obcych na ulicy. Czasami głośno – tak, że zwracają mi uwagę, a czasami całkiem cicho, do siebie. Kiedy byłem jeszcze w liceum, mówiłem po francusku do kolegów. Oni mnie zazwyczaj nie rozumieli. Niektórzy wręcz krzywili się, mówiąc: “Przestań z tym francuskim, bo nie wiem czy mnie nie obrażasz”. No cóż, ja się jednak francuskiego nauczyłem, a większość z nich nie… Widzisz, wypowiadanie słów na głos jest bardzo ważne. Kiedy to robisz, twój mózg łatwiej je zapamiętuje. Utrwala równocześnie i znaczenie, i wymowę. Częste używanie języka obcego w kontekście wzmacnia jego trwałe zapamiętanie aż trzykrotnie! Chociaż moja metoda może ci się wydawać na początku za trudna, może zbyt ryzykowna, to jednak zachęcam cię do jej wypróbowania. Nie masz przecież nic do stracenia. Możesz sobie chyba pozwolić na poudawanie przez chwilę francuskiego turysty na polskiej ulicy? Albo na przylepienie sobie łatki językowego ekscentryka wśród znajomych? Wiadomo, że nie będziesz mówić do innych po francusku przez cały czas. Wystarczy, że powiesz jedno zdanie albo kilka słówek. Ważne, żeby używać ich świadomie w praktyce. Kto wie? Może ta metoda wyjątkowo przypadnie ci do gustu? Ja sam na własnej skórze przekonałem się, że jest zabawna, niebanalna i – co najważniejsze – skuteczna. Daj jej szansę:) A jeżeli chcesz wypróbować również inne sprawdzone metody nauki języków obcych, koniecznie przeczytaj mój artykuł o skutecznych metodach nauki języków, na pewno znajdziesz coś dla siebie! Zapisz się na newsletter i otrzymaj prezent! Bezpłatny PDF z pierwszą lekcją kursu “Podstawy francuskiego w 9 tygodni”.
Metoda przeprowadzania praktycznej kartkówki polega na tym, że uczniowie dostają elementy niezbędne do przeprowadzenia chemicznych eksperymentów i sami je wykonują. To, jaki efekt osiągną i jak się potoczy ich praca oparta na tym, czego się nauczyli, podlega ocenie, tak jakby napisali zwyczajną kartkówkę. Metoda nie stresuje dzieci
Czasy Present Simple I Present Continuous to czasy teraźniejsze, od których zaczyna się najczęściej lekcje języka angielskiego w 5 i 6 klasie. Bez dobrej znajomości tych dwóch podstawowych czasów teraźniejszych uczeń nie będzie w stanie opanować dalszych, bardziej skomplikowanych reguł gramatycznych. Pomożemy Twojemu dziecku rozróżniać te dwa czasy teraźniejsze i zrobić powtórkę przed kartkówką czy sprawdzianem! Czas PRESENT SIMPLE – szybka powtórka Kiedy stosować czas PRESENT SIMPLE? Używamy go, kiedy mówimy o czynnościach powtarzalnych lub nawykowych, w odniesieniu do stanów permanentnych, sytuacji niezmiennych, mówiąc o prawach natury i fizycznych, a także kiedy mówimy o rozkładach jazdy, programach, planach lekcji i z góry ustalonych grafikach. Jak tworzyć zdania twierdzące?W zdaniach twierdzących, używamy podstawowej formy czasownika (np. go, do czy drink). Jedyne o czym musisz pamiętać, to końcówka -s lub -es, którą trzeba dodać do czasownika, jeśli występuje on w 3 osobie liczby pojedynczej (ona/ona/ono).Jak tworzyć pytania i przeczenia?Do tworzenia pytań i przeczeń czas Present Simple potrzebuje operatora. Ten operator to do, a w przypadku 3 osoby liczby pojedynczej (on/ona/ono) pytaniach czasownik we wszystkich osobach ma formę podstawową. Jeśli chcesz zapytać o szczegóły, na początku zdania postaw słówko pytające do lub przeczące tworzymy poprzez użycie operatora do not (don’t), a w przypadku 3 osoby liczby pojedynczej (on/ona/ono) does not (doesn’t). Pamiętaj, że czasownik we wszystkich osobach ma formę co zwrócić szczególną uwagę? Kiedy mówimy o sobie, o nich itd. – używamy podstawowej formy czasownika, natomiast mówiąc o koledze, bracie, siostrze czy koleżance – do czasownika dodajemy -s lub (zawsze), usually (zazwyczaj), often (często), sometimes (czasami), rarely (rzadko), never (nigdy), every day (codziennie), every Monday (w każdy poniedziałek), użycia czasu PRESENT SIMPLE I work in the bank. – Pracuję w banku. She cooks dinner every day. – Ona codziennie gotuje obiad. I don’t go to school at weekends. – Nie chodzę do szkoły w weekendy. Do you like cats? – Czy lubisz koty?Do pełnego opanowania czasów sama teoria nie wystarczy. Do ugruntowania wiedzy w praktyce niezbędne jest wykonywanie ćwiczeń o różnym poziomie trudności. Ćwicząc systematycznie Twoje dziecko lepiej zapamięta wszystkie zasady!SZYBKA POWTÓRKA DWÓCH CZASÓW – ćwiczenia dla 4 i 5 klasySZYBKA POWTÓRKA DWÓCH CZASÓW – ćwiczenia dla 6 klasyCzas PRESENT CONTINUOUS – szybka powtórkaKiedy stosować czas PRESENT CONTINUOUS? Używamy go, kiedy mówimy o czynnościach, które są wykonywane w tej chwili, a także o planach na najbliższą przyszłość, zamierzonych, praktycznie Continuous jest czasem złożonym z dwóch elementów: operatora, czyli odmienionego czasownika “to be” (am/is/are) i czasownika głównego – orzeczenia – do którego dodajemy końcówkę tworzyć zdania twierdzące?W zdaniach twierdzących, używamy odmienionej formy czasownika “to be” oraz czasownika, do którego dodajemy końcówkę -ing. To bardzo ważne, aby nie zapominać o czasowniku “to be”. Sam czasownik z końcówką -ing nie tworzy czasu Present tworzyć pytania i przeczenia?Pytania w czasie Present Continuous tworzymy za pomocą inwersji, czyli zamiany miejscami podmiotu i operatora “to be”. Mówiąc najprościej – am, is lub are musi znaleźć się przed osobą. W pytaniach otwartych słówko pytające stawiamy na samym początku stworzyć przeczenie wystarczy, że do odmienionej formy “to be” dodasz słówko not. Pamiętaj, że w codziennej komunikacji lepiej jest użyć formy skróconej (np. isn’t lub ‘s not zamiast is not).Na co zwrócić szczególną uwagę? Istnieje grupa czasowników, nazywanych czasownikami statycznymi, które nie występują w czasach typu Continuous. W ich przypadku zawsze musisz użyć czasu typu Simple. Są to czasowniki, które określają emocje, pracę umysłu i zmysłów. Np. hate, like, need, now (teraz), at the moment (w tym momencie), at present (obecnie), right now (w tej chwili), this morning / evening (dzisiejszego ranka / wieczoru), this week / month / year – w tym tygodniu / miesiącu / roku , użycia czasu PRESENT CONTINUOUSI am drinking coffee now. – Piję teraz kawę. She is not eating at the moment. – Ona nie je w tym momencie. Is he talking to his teacher now? – Czy on rozmawia teraz ze swoim nauczycielem?Czas PRESENT SIMPLE i PRESENT CONTINUOUSTe materiały pomogą Twojemu dziecku w poznaniu, powtórzeniu i rozróżnieniu dwóch podstawowych czasów teraźniejszych i zrobieniu powtórki przed sprawdzianem! Klasa 4 i 5Podstawowe różnice pomiędzy czasami Present Simple i Present Continuous i kiedy używać tych czasów w 6Porównanie i ćwiczenia powtórzeniowe dotyczące czasów Present Simple i Present do polubienia naszej strony na Facebooku, gdzie znajdziesz mnóstwo ciekawych informacji dotyczących nauki języka angielskiego!
Kluczem do skutecznej nauki wiersza na pamięć jest systematyczność i regularne powtarzanie tekstu. Warto ustalić codzienny plan nauki, który pozwoli stopniowo opanowywać cały wiersz. Na początku warto poświęcić więcej czasu na naukę, a gdy już osiągniemy pewien poziom opanowania tekstu, możemy zmniejszyć ilość ćwiczeń.
Angielski do słuchania za Darmo – zdradzam najlepsze darmowe sposoby na osłuchanie się z językiem angielskim bez wychodzenia z domu przez Internet. Według mnie nauka angielskiego poprzez słuchanie nagrań i filmów po angielsku to nie tylko jeden z najskuteczniejszych ale również najprzyjemniejszych sposobów opanowywania angielskich słów i zwrotów dla początkujących i nie tylko … Kiedy słuchasz angielskiego to w tym samym czasie możesz się zrelaksować. Dodatkowo jeżeli masz odpowiedni zasób słownictwa to z angielskich nagrań nie tylko możesz dowiedzieć się wielu ciekawych i przydatnych rzeczy, ale również w tym samym czasie wręcz automatycznie uczyć się języka angielskiego (czyli całych gotowych już schematów angielskich zdań i zwrotów wraz z ich poprawną wymową i intonacją). Aby efektywnie korzystać z tej formy nauki języka (poprzez słuchanie angielskiego) to dobrze jest już sporo rozumieć, dlatego osobiście polecam Ci naukę w ten sposób dopiero po opanowaniu 1000 najczęściej używanych angielskich słówek (<- tu znajdziesz informacje o tym jak się ich szybko nauczyć i dlaczego jest to takie ważne na początku nauki angielskiego). Gdzie słuchać angielskiego za darmo? Poniżej udostępniam wspomniane już 5 sposobów na to aby za darmo osłuchiwać się z angielskim bez wychodzenia z domu ucząc się Online (przez Internet). 1. Słuchaj angielskiego na YouTube. Jeśli chcesz osłuchiwać się z językiem angielskim i przy okazji szybko uczyć się poprawnie konstruować wypowiedzi po angielsku to zrezygnuj z oglądania polskiej telewizji. W zamian za to przesiądź się na serwis YouTube i oglądaj angielskie filmy lub programy edukacyjne w tym języku. W tym przypadku polecam Ci wybierać nagrania w tematach, które najbardziej Cię interesują, bo nie tylko możesz dowiedzieć się wielu nowych i ciekawych rzeczy, ale jednocześnie w przyjemny sposób poprawić swój angielski. Taki skok na głęboką wodę, gdzie jest tylko sam angielski (bez języka polskiego) to opcja idealna dla osób bardziej zaawansowanych, czyli takich które opanowały już najważniejsze angielskie słówka oraz znają najpopularniejsze angielskie zwroty. Musisz być świadomy tego, że na początku możesz nie rozumieć zbyt wiele, ale uwierz mi wystarczy, ze obejrzysz dane wideo kilka razy aby zacząć rozszyfrowywać poszczególne angielskie słowa, całe zdania i zwroty. Każde kolejne wysłuchanie tego samego nagrania sprawi, że wyłapiesz i zrozumiesz więcej. Aby sobie trochę pomóc na początku możesz w odtwarzaczu YouTube włączyć napisy. Nie przejmuj się tym, że będą one po angielsku. Zawsze będzie Ci łatwiej, a dodatkowo opatrzysz się również z pisownią angielskich słów i zwrotów. Dlatego już teraz polecam Ci wejść na stronę YouTube i w wyszukiwarce wpisać po angielsku temat lub hasło które Cię interesuje otworzyć video i słuchać. Angielski do słuchania na YouTube – przykłady: Jeżeli przykładowo interesujesz się nauką języka angielskiego to poszukaj kanałów o tej tematyce. Ja osobiście polecam Ci przykładowo: Kanał English for Lucy (poniżej jedno z nagrań) z poprawną angielską wymową 100 najczęściej używanych angielskich w języku angielskim (Pronounce the most common English Words Perfectly). Jeśli interesuje Cię motoryzacja (np. testy nowych modeli samochodów to polecam) Ci słuchać i oglądać np: Telegraph Cars, carbuyer. Poniżej zamieszczam video z kanału carbuyer gdzie Rebecca Jackson testuje Subaru WRX STI 🙂 Angielski dla początkujących za darmo na YouTube Jeśli jesteś osobą początkującą i niewiele jeszcze rozumiesz możesz skorzystać z licznych kursów i lekcji angielskiego publikowanych na wielu ciekawych kanałach na YouTube. Wystarczy, ze wpiszesz w wyszukiwarce YouTube np. nauka angielskiego lub lekcje angielskiego dla początkujących i uruchomisz kurs lub inne lekcje uczące angielskiego dla początkujących (z tłumaczeniem i wymową). Poniżej przykładowe nagranie video z kanału: AudioBooki – Angielski Online – Kursy Mp3 z będące fragmentem kursu uczącego 500 najczęściej używanych angielskich zwrotów, których opanowanie rekomendowałem we wpisie: Jak szybko nauczyć się mówić po angielsku. 2). Kursy Angielskiego dla Polaków na stronie BBC. Wiele darmowych lekcji i nagrań z tłumaczeniem na język polski prowadzonych w świetny sposób znajdziesz na stronie BBC. Lekcje na tej stronie prowadzone są z humorem, przez co bardzo przyjemnie się z nich korzysta. Kiedyś bardzo często uczyłem się na stronie BBC dla Polaków, więc wiem, że warto z niej korzystać. Z uwagi na to iż występuje tam tłumaczenie na język polski więc materiały są bardziej dla początkujących, więc warto z nich korzystać zaraz po opanowaniu 1000 najczęściej stosowanych angielskich słów. Jedynym minusem jest brak możliwości nauki (odtwarzania nagrań) na urządzeniach mobilnych. Adres strony BBC do nauki ze słuchu to: 3). Angielski ze słuchu – darmowe ćwiczenia na stronie eTutor. Jeśli chcesz w ciekawy sposób słuchać i uczyć się angielskich słówek to oprócz kursu 1000 słów na MP3 możesz do tego wykorzystać również darmowe ćwiczenia dostępne po zalogowaniu na stronie kursu angielskiego eTutor. (Poniżej screen jednego z nich). Ćwiczenie obrazki eTutor – nauka ze słuchu. Aby uczyć się angielskich słówek i zwrotów ze słuchu za darmo na tej stronie, wystarczy, ze założysz (zarejestrujesz) darmowe konto wchodząc na stronę: Angielski eTutor i wybierając przycisk: załóż darmowe konto. Po rejestracji i zalogowaniu do kursu przejdź do zakładki gry językowe i wybierzesz jedno z dwóch rodzajów ćwiczeń do nauki poprzez słuchanie: Obrazki – nauka ze słuchu (angielski lektor czyta słówko lub zdanie po angielsku, a ty masz za zadanie wybrać jeden z trzech obrazków który najbardziej pasuje do jego znaczenia – przykład na zdjęciu powyżej). Obrazki – wpisywanie słów (lektor czyta po angielsku słowo lub całe zdanie, a ty masz za zadanie napisać to słowo lub wyrażenie poniżej – jako pomoc publikowany jest również obrazek). W wersji darmowej, ćwiczenia o których piszę ograniczone są w pewnym sensie do wyświetlania kilkudziesięciu przykładów. Ćwiczenia te w pełnej wersji bez ograniczeń dostępne są dla użytkowników z opłaconym abonamentem, jednak nie zmienia to faktu, ze w wersji darmowej możesz przy ich pomocy nauczyć się bardzo dużo. Polecam. 4). Nauka angielskiego poprzez słuchanie na Kolejna rewelacyjna strona z lekcjami angielskiego prowadzonymi po angielsku za darmo. Dzięki stronie EngVid możesz mieć darmowe korepetycje z angielskiego bez wychodzenia z domu w formie nagrań video z wybranym przez siebie nauczycielem (native speakerem). A jest z czego wybierać, bo na chwilę obecną na stronie EngVid udostępnionych masz 1263 lekcje angielskiego prowadzonych w sumie przez 11 nauczycieli. Dodatkowo pogrupowane są one na poziomy zaawansowania: angielski dla początkujących (beginner), angielski dla średnio-zaawansowanych (Intermediate) oraz lekcje dla zaawansowanych (advanced) oraz kategorie. Do każdej lekcji dołączany jest quiz, dzięki któremu sprawdzisz przyswojoną na lekcji wiedzę. Poniżej przykładowa lekcja prowadzona przez Adama. 4. Słuchanie po angielsku wykładów na konferencjach TED TED to konferencja, na której wiele znanych osób, specjalistów w wielu dziedzinach przekazuje swoją wiedzę w formie krótkich i ciekawie przygotowanych prezentacji. Na spotkaniach TED poruszanych jest wiele różnorodnych tematów, w których na pewno znajdziesz takie, które zainteresują Cię osobiście. Zbiór nagrań video z tych wystąpień znajdziesz na stronie: Dużą zaletą dla osób, które uczą się angielskiego jest możliwość uruchomienia polskich napisów (nie działają jednak we wszystkich nagraniach). Aby uruchomić polskie napisy to w odtwarzaczu po uruchomieniu prezentacji przejdź do opcji subtitles i wybierz odpowiedni język (np: angielski lub polski). Jeśli chcesz słuchać angielskiego z wykorzystaniem tych nagrań to polecam Ci: najpierw obejrzeć nagranie z polskimi napisani, następnie to samo video z napisami po angielsku, a na końcu bez napisów. Spróbuj, a zobaczysz szybkie efekty w postaci rozumienia wykładu w tym języku. Przykładowe wideo: Ken Robinson – do Schools Kill Creativity? Przykładowo pod tym adresem znajdziesz: 25 najpopularniejszych wykładów z TED Angielski do słuchania Online za darmo – podsumowanie. Powyżej zdradziłem Ci jedne z moich ulubionych stron i sposobów na darmową naukę angielskiego ze słuchu z wykorzystaniem Internetu. W sieci znajdziesz praktycznie nieograniczoną ilość materiałów, kursów i nagrań po angielsku. Wykorzystaj je ucz się angielskiego przez Internet i otaczaj się językiem angielskim. A czy Ty słuchasz angielskiego na co dzień? Podziel się w komentarzu swoimi spostrzeżeniami na ten temat lub dopisz swoje strony z darmowymi materiałami do słuchania po angielsku.
Czy nauczyciel może zrobić kartkówkę lub sprawdzian jak prawie połowy klasy nie ma ? 2014-05-07 19:16:48 Czy na początku roku nauczyciel może zrobić sprawdzian / kartkówkę ? 2013-08-21 00:59:13
Definicje, cytaty, przemówienia, przepisy prawne, wiersze – czasem każdy musi nauczyć się na pamięć długiego tekstu dokładnie słowo w słowo. Za moment pokażę Ci zaskakujące, ale proste sposoby jak nauczyć się na pamięć szybko i skutecznie, tego co zapragniesz. Zastanów się przez chwilę, co robisz, gdy masz do zapamiętania definicję czy przemówienie? Gdy ja miałam nauczyć się na pamięć wiersza lub długiej definicji, wszędzie chodziłam z kartką i czytałam tekst do znudzenia. Było to bardzo męczące, zajmowało dużo czasu, ale co najgorsze dawało mierne rezultaty. Ty pewnie też czytasz tekst kilka razy, powtarzasz na głos i „wałkujesz” go aż do skutku, prawda? Chyba wszyscy tak robią. Wszyscy, którzy nie znają najważniejszej zasady działania pamięci! Podstawowa zasada jak skutecznie nauczyć się na pamięć dowolnej treści słowo w słowo! Gdy uczysz się na pamięć, skupiaj się NIE na powtarzaniu, lecz na przypominaniu sobie informacji! Jak wielokrotnie podkreślam w Kodzie Pamięci, kursie multimedialnym o fundamentach działania pamięci, nikt z nas nie ma kłopotów z zapamiętywaniem. Twój mózg pamięta nieświadomie wszystkie informacje, z jakimi masz kontakt, ponieważ jest stworzony do kojarzenia ze sobą wszystkich bodźców zmysłowych. Gdybyś trochę poćwiczył to przypomnisz sobie takie fakty jak to ile kroków zrobiłeś z domu do przestanku, wygląd pęknięcia na chodniku, liczbę przelatujących ptaków, dźwięk muzyki z okna sąsiada itd. Jeśli zaś świadomie skoncentrujesz swoją uwagę na zapamiętywaniu docierających do Ciebie bodźców (a w tym informacji), zapamiętanie będzie jeszcze mocniejsze. Pamiętaj, Twoja umiejętność zapamiętywania ma się bardzo dobrze. Jedyne wyzwanie, przed jakim stajesz to przypominanie sobie informacji. Co dzieje się w mózgu, gdy uczysz się na pamięć? Pamięć jest aktywowana przez uruchomienie odpowiednich neuronów w mózgu. Czytanie tekstu przemówienia z kartki powoduje aktywność innych ścieżek neuronalnych w mózgu niż mówienie tekstu z pamięci na głos. Gdy czytasz wielokrotnie ten sam tekst, wzmacniasz połączenia odpowiedzialne za czytanie i pamięć wzrokową, lecz to nie pomoże Ci lepiej wygłosić przemówienia lub wyrecytować wiersza. Aby dobrze wygłosić przemówienie musisz ćwiczyć przypominanie sobie i mówienie go na głos. To logiczne. Wniosek jest prosty. Zamiast skupiać na zapamiętywaniu przez wielokrotne czytanie, skup się na przypominaniu sobie informacji. Powiedzmy, że chcesz nauczyć się na pamięć (słowo w słowo) definicji z logiki: “Definicja sprawozdawcza. Definicja nominalna jest sprawozdawcza, gdy podaje zastane w danym języku znaczenie wyrazu definiowanego. Definicje sprawozdawcze są prawdziwe, gdy podajemy znaczenie pewnego wyrazu i ten wyraz owo znaczenie w danym języku posiada, lub fałszywe, gdy wyraz nie posiada podanego w definicji znaczenia.” Co zrobić krok po kroku, aby zapamiętać tę definicję? Krok 1. ZROZUMIENIE. Podstawą do jej dobrego zapamiętania jest przede wszystkim dobre zrozumienie. Im lepiej rozumiesz informacje, tym szybciej je zapamiętujesz. Pisałam o tym szczegółowo w artykule porównując techniki pamięciowe oraz inne metody zapamiętania. Sięgnij do artykułu, aby dowiedzieć się więcej o zrozumieniu podczas zapamiętywania. Przeczytaj definicję i odpowiedz na pytanie. Jak myślisz, o co chodzi w tej definicji? Myślę, że mimo trudnej terminologii definicja jest prosta. A Ty? Definicja sprawozdawcza pokazuje, jakie znaczenie w danym języku ma dany wyraz. Gdy dane znaczenie istnieje w języku, definicja jest prawdziwa, jeśli nie istnieje, definicja jest fałszywa. Samo zrozumienie da Ci fundament do dobrego zapamiętania. Teraz czas na kolejne kroki. Krok 2. ZAPAMIĘTYWANIE. Gdy już rozumiesz, o co chodzi przeczytaj definicję ponownie na głos. Patent 1: Moduluj tonację i barwę głosu w miejscach, które wydają Ci się trudniejsze. W ten sposób zrobisz dla swojego mózgu tzw. kotwicę dźwiękową, która zaznaczy, że ten moment jest szczególnie ważny. To pozwoli Ci zakodować treść poprzez kanał słuchowy, a nie tylko przez wzrok. WAŻNE! Jeśli tekst do nauczenia się jest prosty, rozumiesz go i jest w miarę krótki, możesz teraz zacząć sobie go przypominać. Skup się na tym, aby odtworzyć go jak najdokładniej z pamięci. Zacznij od tego jak się zaczynał i co było dalej, a jak się kończyło. Patent 2: Przepisz tekst na kartkę urozmaicając go graficznie. Uwaga fragment zastrzeżony! Dzieci poniżej 12 roku życia powinny ominąć ten akapit. Mózg wymiotuje litymi kolumnami jednobarwnego tekstu, zapisanego linijka pod linijką drobnym maczkiem. Jeśli chcesz zapamiętać to co notujesz lub przepisujesz spraw, aby to było wizualnie atrakcyjne dla Ciebie. To nie ma być na światową wystawę tekstów do zapamiętania. To ma być pociągające i wkręcające tylko i wyłącznie dla Ciebie i Twojego mózgu. Przepisywanie z użyciem kolorów, łamaniem linerności tekstu, dodatkiem prostych ikon jest świetnym sposobem utrwalania informacji. Angażujesz wtedy już nie tylko kanał wzrokowy i dźwiękowy, ale dodatkowo jeszcze ciało i kinestetykę. Patent 3: Przy dłuższym tekście do zapamiętania, dodatkowo napisz krótkie streszczenie. Jest to dość często wykorzystywana technika. Wspominam jednak o niej, abyś o niej pamiętał w kryzysowych sytuacjach 🙂 W naszym przykładzie nie będzie ona konieczna. Patent 4: Zapisz pierwsze litery wyrazów zapamiętywanego tekstu. Gdy chcesz zapamiętać tekst słowo w słowo, niezwykle prostym i ciekawym patentem jest zapisanie pierwszych liter wyrazów definicji. Dla naszej definicji na kartce papieru zapiszę to tak: “D. s. D. n. j. s., g. p. z. w d. j. z. w. d. D. s. s. p, g. p. z. p. w. i t. w. o. z. w d. j. p, l. f, g. w. n. p. p. w d. z.” Mając taką podpowiedź przypomnisz sobie dużo łatwiej. Początek jak zawsze pójdzie Ci gładko, a potem być może napotkasz białą plamę w pamięci. Spokojnie, przypomnij sobie informacje, a jak nie możesz sobie przypomnieć to sięgnij do źródła. Krok 3. PRZYPOMINANIE. Teraz pora na najważniejszy element – przypominanie sobie informacji. Skup się na tym, aby odtworzyć go jak najdokładniej z pamięci. Przypomnij sobie jak najwięcej. Zacznij od tego jak się zaczynał i co było dalej, a jak się kończyło. Przypomnij sobie wygląd tekstu, dźwięki, oraz odczucia – ruch w ciele. Jeśli mimo wszystko od razu nie przypomnisz sobie tekstu słowo w słowo, powstrzymaj się od ewentualnej frustracji I wzmocnij swoją ścieżkę neuronową. Na 1 minutę zmień swoją koncentrację np. wypij pół szklanki wody, rozciągaj się, patrząc w górę uśmiechaj się do siebie. Wejdź w pozytywny stan. Po chwili wróc jeszcze raz do przypominania. Przypomnij sobie wszystko co wykorzystałeś do zakodowania tekstu w pamięci: dźwięki i wymowę, którą się bawiłeś, nieschematyczną notatkę, zobacz we własnej wyobraźni film jak czytasz i piszesz swój tekst, przypomnij sobie streszczenie itd… Pobudź tyle skojarzeń ile tylko dasz radę. To jest proces aktywowania wiedzy. Nawet jeśli nie przypomnisz sobie wiersza, definicji czy przepisu prawnego w 100% przy tym drugim podejściu to niesamowicie umocnisz połączenia neuronowe odpowiedzialne za przypominanie. W razie potrzeby wróć do źródła Twojego tekstu i wzmocnij Twoim ulubionym sposobem i kanałem fragment, którego nie mogłeś sobie przypomnieć. Zrób 10 minut przerwy (na przykład na zapamiętywanie kolejnej definicji, wiersza czy przepisu). Po przerwie wróć do pierwotnego tekstu i przypomnij go sobie. W tym momencie jest wielce prawdopodobne, że uda Ci się to śpiewająco. Zatem do dzieła: 1. Jeśli tekst jest skomplikowany zadbaj o to, abyś rozumiał dokładnie z czego wynika każdy jego element. 2. Zapamiętaj treść: przeczytaj go głośno bawiąc się intonacją przepisz na kartkę bawiąc się efektami graficznymi zrób streszczenie (jeśli tekst jest dłuższy) stwórz skrót z pierwszy liter wyrazów zapamiętywanego tekstu 3. Przypomnij sobie treść po wyciągnięciu całej treści z pamięci pierwszy raz zrób maksymalnie 5-8 minut przerwy po przerwie zrób pierwszą powtórkę – wyciągnij ze swojej pamięci całą treść (bez pomocy) jeśli nie wyjdzie zaktywizuj jak najwięcej skojarzeń, które tworzyłeś podczas zapamiętywania przypomnij sobie tekst jeszcze raz po kolejnej 10-15 minutowej przerwie. Pamiętaj! Absolutnie najważniejszym, ale niedocenianym patentem jest utrzymywanie pozytywnych emocji. Jeśli byś się denerwował to z Twojego mózgu błyskawicznie odpłynie część krwi, aby przygotować Cię do walki lub ucieczki. A to z kolei kompletnie zablokuje Twoją pamięć długotrwałą, a Ty nawet tego nie zauważysz. W przerwach zmieniaj tematykę swojej nauki lub rób przyjemne i zdrowe rzeczy. Oto Twoja recepta jak nauczyć się na pamięć nawet długich i skomplikowanych treści. W taki sposób zapamiętasz trwale dokładne brzmienie ustaw, definicji, przemówień, przepisów prawnych itd. Ba… nie wiesz jak nauczyć się wiersza na pamięć? Wykorzystaj powyższe patenty i podziel się w komentarzu jak Ci poszło. PS Uczysz się angielskiego i masz DOŚĆ zakuwania słówek i definicji? Metodą Aktywnego Mówienia nauczymy Cię 1000 słów i całej potrzebnej gramatyki bez zakuwania, poprzez praktyczny i wkręcający trening! Pierwsze lekcje za darmo tutaj >>

Najlepsza odpowiedź. To akurat łatwe . Tylko ze nie można polubić biologię. Raczej można ale to naprawdę trudne. Po prostu trzeba przerabiać wszystkie lekcje i głosić sie na lekcji i może wtedy coś zdziałasz. A poza tym dlaczego się pytasz o to skoro są wakacje . Chyba nie będziesz się uczyć biologii przez wakacje.

Jak ściągać na sprawdzianie? Jak ściągać na sprawdzianie? Niżej znajdziecie Wasze pomysły! Swoje sposoby ściągania wysyłajcie tutaj. * Jestem jedyną osobą w klasie, której nie złapano na ściąganiu, a to dzięki mojemu sposobowi. 1. Kupcie sobie rulon folii samoprzylepnej (grosze), 2. Potem wydrukujcie czcionką 10 to, co Wam trzeba. 3. Idealnie obklejcie tekst po to, aby ściąga była twarda i się nie gniotła. 4. Na klajfie ściągę wkładacie między nogi tak żeby leżała na krześle. 5. Jak Wam trzeba rozsuwacie nogi i patrząc w dół jakbyście się zamyślali i ściągacie. 6. Jak nauczycielka każe wam wstać (raz tak miałem) szybko wyciągacie ściągę. FLO * Mój sposób na ściąganie dotyczy sytuacji, gdy piszemy poprawę sprawdzianu. Zwykle wiadomo, jakich zadań można się spodziewać. Robimy, więc gotowca i pod koniec go, podkładamy. Przez całą lekcję dla ściemy piszcie coś, jakieś wzory, obliczenia. Naturalnie nauczyciel poda inne zadania niż te, które mamy u siebie i dlatego namówcie wszystkich poprawiających żeby podłożyli gotowca z tymi samymi zadaniami. Nauczyciele najczęściej i tak nie pamiętają, co zadawali. Sposób wielokrotnie wypróbowany przez moją klasę na matmie. Pozdrawiam! Tomek * Na dole bluzy, koszuli czy czego tam chcecie, od wewnętrznej strony naklejamy ściągę dowolnej wielkości tak, aby odginając dolną część tegoż odzienia było widać tekst. Metoda skuteczna, bo można ściągać nawet z kartki A4, a nauczyciele nic nie widzą (ostatnio ściągnąłem w ten sposób wszystko, chociaż nauczycielka stale mnie obserwowała). Trzeba tylko solidnie przykleić kartkę, żeby nie szeleściła jak się będziemy ruszać. Stiff * Niemalże niezawodny sposób. Ściągę drukujemy na bezbarwnej kliszy (takiej folii matowej z jednej strony). Najlepszy efekt daje czcionka w kolorze ławki, lub jasnoszara (by lepiej zlewała się z kartką). Największym problemem jest to, że folia odbija światło, nawet, gdy leży matową stroną do góry, więc ściągi można używać tylko wtedy, gdy ściąga nie znajduje się bezpośrednio między źródłem światła a nauczycielem. Jeżeli światło jest zasłonięte naszymi plecami, lub też takiego światła nie ma jesteśmy niemalże niewidzialni. Należy unikać miejsc przy oknie, najlepiej siedzieć pod ścianą). Ściągę można pozbawić połysku szorując delikatnie przed wydrukowaniem treści. Kolejnym problemem jest przechowywanie ściągi, ja używam plastikowych pudełek po filmie fotograficznym, w ten sposób tusz, który jest dosyć luźno związany z folią nie odpadnie. Ściąga doskonale się przykleja do spoconych dłoni, co stanowi jej zaletę, w razie kontroli pokazujemy spód dłoni, następnie jedną ręką przesuwamy kartkę, a drugą dotykamy naszej ściągi (ręka może być posmarowana klejem) następnie nie odwracając rąk przenosimy je nad brzeg ławki gdzie już może spokojnie odlecieć. Ściągę możemy wydrukować na zielono i umieścić w wyświetlaczu kalkulatora. Metodę tą stosowałem już z dwadzieścia razy i ani razu nie wpadłem. Pako * Należy przed klasówka przygotować sobie kartkę (najlepiej wyrwać ją z zeszytu:). Potem delikatnie nanieść na nią ołówkiem wszystkie ściągi. Następnie na lekcji pisać na tej kartce klasówkę. Po ściągnięciu wszystkiego należy dyskretnie wytrzeć ołówkiem ściągę, tak, aby nie został żaden ślad. Ta ściąga najlepiej spisuje się na matmie i fizie, bo na tych lekcjach nawet nie trzeba kryć się z gumkowaniem. * Do wykonania drugiej ściągi niezbędne będą skaner i dobra drukarka. Czasami na lekcjach nauczyciele dają jakieś tabelki lub schematy do wklejenia. Zwykle trzeba się ich nauczyć na klasówkę. Trzeba wtedy zeskanować taki obrazek, a następnie w jakimś programie graficznym pomniejszyć go. Potem można taką małą karteczkę schować pod kartką z klasówką lub piórnikiem. Raz dzięki tej ściądze dostałem czwórę, chociaż kompletnie nic nie umiałem. Pomniejszyłem tabelkę wielkości kartki zeszytu do 2cm. Poza tym dobrze jest napisać sobie ściągę w Wordzie i wydrukować czcionką np. 4. Murek * Ten sposób nadaje się tylko wtedy, gdy mamy przygotować coś w domu a później przeczytać to na lekcji. Kiedy nauczycielka “poprosi” cię na środek to powiedz, że masz tremę (albo że wszyscy się będą śmiali :)) i przy ławce czytaj wszystko z książki. MISIEK * Wypala tylko na gegrze i u przytępawych nauczycieli, ale u mnie wypaliło. Siadasz z przodu i gdy masz taką możliwość, przed wejściem nauczyciela do sali wieszasz mapę. Czasami dręczyciel się skapnie, ale ja już to zastosowałem 2 razy. Poszło bez problemów, ponadto ściągasz nie tylko ty, ale też inne osoby siedzące w pierwszej ławce. Miecho * Nie wiem czy ten sposób już był, ale postanowiłem go opisać bo dzięki temu jestem już na piątym roku studiów ;-). A mianowicie potrzebna nam jest taśma, po której można pisać ołówkiem (Magic Tape), długopis żelowy, ołówek 0,4 mm i zwykła taśma klejąca. Długopis wypisujemy tak, aby żel był tylko w tym miejscu gdzie trzymamy, rękę. Taśmę Magic Tape naklejamy na biurko (tylko jasne), piszemy na niej zawartość ściągi, a następnie naklejamy na to wszystko zwykłą taśmę, wtedy całość robi się przezroczysta. Odklejamy ściągę z biurka i naklejamy na długopis. Metoda 100% niewykrywalna, prowadzący przedmiot będzie stał przy tobie i niczego nie będzie widział. Tomasz * Oto dwa ciekawe sposoby: Jeden kolega zakosił pytania na sprawdzian (na powtórzeniu wiadomości), bo facia miała je na biurku (skserowane), niestety był na tyle leniwy, że zamiast dla niepoznaki, chociaż przepisać te pytania na kartkę i w razie, czego powiedzieć, że ma od innej klasy, która miała już wcześniej ten sprawdzian, to wziął tą “oryginalną” kartkę. Jak to w takich sytuacjach bywa, upadła mu ona podczas sprawdzianu i nauczycielka to zobaczyła, zaczął się dosyć niezgrabnie tłumaczyć i ma teraz problem. Nie mogę więc powiedzieć “100% skuteczności” ;o) Ten sposób można nazwać “na chamca” tzn. piszesz ściągę odpowiedniej wielkości, tak żeby pasowała ci do dłoni, bierzesz ją w tę rękę, którą piszesz na sprawdzianie i ściągasz do woli, kolega stosuje i mówi, że go jeszcze nigdy nie złapała. Powodzonka w robieniu w konia nauczycieli, ale jak tak niektóre sposoby czytam, to wydaje mi się, że łatwiej się nauczyć. :o) Indi * Przedstawię wszystkim kilka sprawdzonych i niezawodnych metod ściągania. * Bierzemy kawałek twardego papieru (tekturka najlepiej). Przyklejamy na nią ściągawkę. Lub piszemy od razu na twardym papierze. Bierzemy kawałek gumy lub plasteliny. Przyklejamy ją od góry do naszej “pomocy naukowej”. Ściągawka jest już gotowa. Teraz wystarczy usiąść w ławce i przykleić ją do blatu ławki. Gdy jest dobra sytuacja wyciągasz sobie ją pod ławkę i korzystasz z niej. Gdy nauczyciel coś zaczyna podejrzewać to przyklejasz ją z powrotem do ławki. Podchodzi do Ciebie i sprawdza. I oczywiście nic nie znajduje. Nawet nie przychodzi mu do głowy, że ściągawka jest tak blisko… 😉 * Drugim tak samo niezawodnym sposobem jest schowanie np. książki (może być zeszyt, atlas też ;)) za kurtkę, którą rozpinamy do połowy. Układamy sobie książkę lub “kajet” na odpowiedniej stronie i zrzynamy do woli, nawet, gdy nauczyciel się patrzy na nas 😉 Pierwszy raz tak zrobiłem jak zapowiedziała niespodziewanie kartkówkę z mapy. Trzeba było zaznaczyć i podpisać wszystkie dopływy Wisły i Odry. Jak zaskoczony wepchnąłem książkę za kurtkę i wszystko napisałem bez żadnych problemów 😉 * Następny sposób też jest związany z kurtką. Tylko, że teraz przyklejamy sobie ściągawkę jak najwyżej. Rozpinamy kurtkę do połowy i przeginamy ją tak żebyśmy wszystko mogli zobaczyć. Gdy facetka zaczyna się połapywać to zapinamy i mówimy “zimno się coś robi” 😉 * Następny sposób związany jest z włosami. Potrzebna nam jest koleżanka, która ma długie włosy. Przyklejamy jej na plecach kartką A5 😉 i zakrywamy ją włosami. Musi ona siedzieć przed nami. W odpowiednim momencie odkrywamy jej włosy i przepisujemy sobie. Gdy zaczyna być nie spokojnie to zasłaniamy i po kłopocie. Nikt chyba nikomu nie będzie przesuwał ani grzebał we włosach 😉 * Następnym sposobem jest przyklejenie sobie na tekturkę ściągi. Później przyczepiamy sznurek (musi być odpowiednio wymierzony) do kartki oraz do nogi. Oczywiście nie może go widać, więc chowamy go pod ubraniem. Kartkę wkładamy w rękaw a drugi koniec sznurka przyczepiamy do nogi (do stopy). Tylko musimy ją mieć ugiętą. Gdy nic się nie dzieje to przepisujemy sobie spokojnie z kartki. W razie wpadki wsuwamy szybko ściągawkę do rękawa i nogę wyprostowujemy, co daje nam w efekcie schowanie się tekturki w głąb rękawa. Niestety trzeba uważać, ponieważ jak za daleko ją wsuniemy to później nie będzie można jej wyjąć 🙁 * Następnym sposobem jest zrobienie ściągawki na długopisie. Potrzebny będzie nam bardzo gruby długopis. Przyklejamy z jednej strony kartkę, tak żeby nie wystawała z drugiej (około 100 stopni). W odpowiednim momencie przekręcamy długopis i czytamy sobie, a później odwracamy go do początkowego stanu. Ta metoda jest trochę niebezpieczna, ale kto nie ryzykuje i nie umie ten dostaje kosy :(. * Następnym sposobem jest przyklejenie (najlepiej taśmą) ściągawki do swetra z odwrotnej strony. Musi być przyczepiona na samym dole, żeby łatwo można byłoby z niej skorzystać. W odpowiednim momencie odwracamy dolną część swetra i ostro przepisujemy. Gdy nauczyciel zbliża się do nas to szybko odwracamy sweter do stanu nieużywanego 😉 * Można sobie zrobić tzw. gotowca, ale to nie zawsze działa. Tylko, że wtedy musimy znać pytania 🙁 Nauczyciel może nam kazać dać kartki do podpisanie przez niego na początku i mamy lipę 🙁 * Następnym sposobem jest przyczepienie na sznurek ściągawki pineską do stolika. Łączymy ściągę ze sznurkiem, a na drugim końcu “przewodu” przyczepiamy pineskę. Musimy siedzieć przy ścianie lub koło okna. Z mniejszej części (szerokość) ławki (najlepiej na środku) przymocowujemy pineskę. W odpowiednim momencie zaczynamy zrzynać 😉 Gdy nadchodzi zabijający wzrokiem nauczyciel puszczamy ściągę, która wykonuje skok bungee na sznurku i mamy “dowód” z głowy. * Następny sposób jest dla daleko wzrokowców. Bierzemy sobie ściągawkę zrobioną np. na kartce A4 i kładziemy ją na podłogę. Zasłaniamy sobie ją butami. W odpowiednim momencie zaczynamy zrzynać. Gdy coś jest nie tak to zasłaniamy ją trzewikami 😉 W razie wpadki mówimy że to nie nasza 😉 * Można też położyć sobie kartkę, zeszyt, książkę na kolanach i przepisujemy. Bardzo łatwo się tak ściąga. Tylko można bardzo łatwo wpaść. Ale jest i na to sposób. Tylko, że musimy sobie usiąść przy oknie lub ścianie i otwieramy sobie plecak w razie wpadki zrzucamy (niby nie chcący) długopis na ziemię i ładujemy książkę do plecaka 😉 * Następnym sposobem jest położenie sobie ściągi pod kartkę, tylko że jest to trochę ryzykowne 🙁 * Można sobie też schować do piórnika czy w książce. Tylko, że jak nauczyciel będzie kazał wszystko schować to mamy przechlapane. * Innym sposobem jest ściąganie od osoby z naszej lub innej ławki 🙂 Musimy tylko pamiętać, żebyśmy nie byli natarczywi, ponieważ możemy zmienić miejsce siedzenia 🙁 To chyba już wszystkie sposoby, z których korzystam osobiście. Każdy działa. Tylko każdy nauczyciel używa innej taktyki łapania. Musimy, więc dopasować sposób do lekcji, na której chcemy ściągać. Myślę, że każdy z Was znajdzie coś odpowiedniego dla siebie. Pamiętajcie nigdy nie ściągajcie na “chama”, chyba, że pod koniec kartkówki/klasówki itp. nic nie napisaliście. Takie ściąganie jest zbyt ryzykowane i grozi prawie 100 % kołkiem. Życzę udanego ściągania :))))) Jeżeli ktoś ma już jakąś swoją metodę (niezawodną) i chce spróbować skorzystać z przedstawionej powyżej to niech zaopatrzy się też w sposób, którego używał wcześniej. No wiecie różnie może być. Trzeba pamiętać, że u każdego goga inaczej trzeba zrzynać 🙁 [Vorobiej] Plus jeden sposób na nie uczenie się wiersza. * Bierzesz kserujesz sobie wiersz i powiększasz go kilkakrotnie. Musisz siedzieć w ławce koło nauczyciela. Tak jak pokazuje to rysunek: (* – to biurko nauczyciela, 0 – miejsce, w którym mówisz zaś —- oznacza ławki. Koło swojej ławki stawiasz plecak, przypinając do niego kserówkę. Nauczyciel siedzi przy biurku i patrzy się w książkę, sprawdzając czy dobrze recytujesz (czytaj: czytasz), zaś ty spokojnie możesz patrzeć na przygotowaną przez siebie ściągę 🙂 Metoda sprawdzona – dostałem 4 (nie mam dykcji – dlatego tak słabo). ******* 0 ******* ———– ————- ————– ———– ————- ————– Pozdrov. GladiroR * Według mnie to jest najlepszy sposób na świecie (jeszcze nigdy nie wpadłem i nie wpadnę) piszę sobie ściągę na kompie i drukuje taką małą karteczkę ze ściągą około 2cm x 5-6cm czcionką rozmiar 4. Szeroką taśmę klejącą przyklejam na wcześniej wyciętą ściągę i przyklejam na mój biały długopis. Ściągać można nawet, kiedy belfer stoi tuż nad twoją głową tyle, że trzeba mieć opanowany sposób na trzymanie długopisu. Ja zawsze tak ściągam a gdy materiału jest duuużo to dzielę, ściągę na 2-3 długopisy * Jeżeli mamy przedmiot, z którego trzeba zakuwać na blachę każdą lekcję piszemy na kompie to co mamy się nauczyć i drukujemy dużą czcionką. Lekcja może być nawet na 4-5 kartkach. Gdy ofiara idzie do odpowiedzi jakaś osoba z pierwszej ławki trzyma kartkę tak, aby ofiara mogła sobie wszystko pięknie odczytać. Gdy już przeczyta pierwszą kartkę osoba trzymająca przerzuca na następną itd… * Metoda “na zegarek”: małą ściągę można przykleić na tarcze zegarka, a na sprawdzianie “Yyy, która godzina? Aha, dwapierkwadrat”. Zaleta – nauczyciel nie zabroni ci spoglądać na zegarek, wady -niemożność sprawdzenia godziny oraz mała powierzchnia (wobec tego najlepiej nadaje się na fize i matme – wzory). * Metoda pomagająca ściągać: jeśli nauczyciel jest miły i wyrozumiały (na szczęście tacy się jeszcze zdarzają 😉 to przed sprawdzianem kupujemy jakąś ciekawą gazetę, a najlepiej jakiś nowy numer miesięcznika/tygodnika/czegoś innego odpowiadającego tematycznie zainteresowaniom belfra. W czasie testu dajemy nauczycielowi gazetę, a gdy ten się zaczyta, możemy bez obaw stosować inne, klasyczne metody ściągania. Dexter * Ściąga ta nigdy mnie nie zawiodła ( raz pani powiedziała żeby wszystko schować ze stolika ) 🙂 A wiec potrzebujesz : 1. Karteczkę najlepiej z bloku technicznego, na której masz napisaną ściągę. 2. Dwa kawałki żyłki wędkarskiej (niezbyt grubą) 3. Gumka 4. Pineska (nią przyczepiasz górny kawałek żyłki z pętelką do tylnej części stolika) Gdy już zamontujemy ściągę, między nią kładziemy dwa ołówki (kredki) i na to kładziemy książkę. Ściąga nie sprawdzi się, jeśli nauczyciel każe ściągnąć wszystko ze stolika. Z poważaniem: Genialny Żółw
Jak dobrze nauczyć się na kartkówkę? 2009-06-03 13:49:51; Jak mogę najszybciej nauczyć się na kartkówkę z niemieckiego? 2011-03-16 18:28:39; Jak nauczyć się szybko na kartkówkę 5 kartek z zeszytu? 2010-09-12 13:12:10; Jak mogę nauczyć się bardzo szybko wiadomości na kartkówkę? 2012-10-16 22:37:18; Jak szybko nauczyć się na
iezależnie od tego, czy masz miesiąc do wyjazdu za granicę, czy po prostu chcesz w końcu nauczyć się nowego języka obcego – jest kilka sposobów, by szybko ogarnąć twój nowy język. Jak to zrobić, o tym już teraz. Wprowadzaj w życie nowe słowa tak szybko, jak to tylko możliwe. A będąc bardziej precyzyjnym, nie […] Samodzielna nauka języka angielskiego w domu przy użyciu muzyki, podcastów, nagrań i filmów to idealny sposób na szybkie i skuteczne opanowanie języka. Warto jednak pamiętać o tym, że kluczem do sukcesu jest regularność. Ważne jest, aby na czynną naukę języka angielskiego poświęcać przynajmniej pół godziny dziennie.
Elo. Jestem nowy na tym forum. Mam pytanie głównie do nauczycieli, ale jak ktoś wie to proszę o odpowiedź. Czy istnieje możliwość przeskoczenia jednej klasy. Otóż teraz chodzę do klasy I liceum ogólnokształcącego. Słyszałem, że jest taka możliwość. Niby się jedzie na jakiś egzamin, i jak się pomyślnie zda to idę do
Jak nauczyć się biologi w pół torej godziny ? 2011-04-28 19:30:51; Jak nauczyć się szybko ale dobrze na kartkówkę z biologi? 2010-03-28 22:18:56; Jak nauczyć się skutecznie na test z biologi? 2012-10-14 14:33:51; Macie jakiś sposób by się szybko nauczyć biologi? 2010-05-30 15:52:14; Jak się nauczyć biologi 2008-04-26 13:08:50
Mam ten sam problem ;) Ale wiem jak z niego wybrnąć hehe^^ Więc tak aby szybko coś nam weszlo do głowy musisz być odpreżony/a. Przewietrz sb pokój ;)) za ten czas możesz poleżeć obejrzeć coś w telewizji lub już sobie zacząć czytać słówka :) Po 15 min. Zamknij okna posprzataj na biurku.
Rób ręczne notatki. Choć mogłoby się wydawać, że robienie notatek na laptopie podczas konferencji lub wykładu będzie dokładniejsze, a tym samym pomoże Ci szybciej się uczyć, to nie działa to w ten sposób. Aby przyspieszyć naukę, pomiń laptopa i rób notatki w staroświecki sposób — za pomocą długopisu i zeszytu. -jak zapamiętać talię kart,-jak nauczyć się roli albo skryptu,-jak zapamiętać twarze, imiona, nazwiska,-jak zapamiętać informacje w tabelach, artykuły, wiersze,-jak zapamiętać karty i rozkład kart,-jak uczyć się słówek i nowego języka-jak zapamiętać wzory matematyczne i inne; Najnowsze doniesienia nauki na temat pamięci.
Spora część osób, zadających sobie pytanie, jak nauczyć się hiszpańskiego, staje przed dylematem – kurs stacjonarny czy nauka w domu? Nie ma jednej dobrej odpowiedzi. Postaramy się jednak przybliżyć wady i zalety obu rozwiązań. Kurs stacjonarny. Na początku nauki hiszpańskiego doświadczony nauczyciel będzie dużym wsparciem.
Zobacz 7 odpowiedzi na pytanie: Jak szybko się nauczyć na jutro? Pytania że już umiesz zrób sobie kartkówkę, czyli staraj się zapisać wszystkie Wykorzystuj skróty myślowe. Im mniej miejsca zajmie tekst, a im więcej “mięsa” i przydatnego materiału wypiszesz na ściądze, tym lepiej. Jeśli piszesz odręcznie, dbaj o czytelność i rozmiar czcionki. Może okazać się, że Twoje ściągi podczas egzaminu będą nieprzydatne, bo zapomnisz, co tam w ogóle nabazgrałeś. Innym sposobem jest tworzenie historii, czyli skojarzenia między tym, czego się uczymy, a co już umiemy. Można tworzyć także wierszyki, piosenki, które mogą ułatwić zapamiętanie trudnych definicji. Ciekawym sposobem jest też metoda pierwszych liter – układamy zdanie, w którym każde słowo zaczyna się na literę wyrazu, jaki d9PWi8.